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厦理工老师制手机收纳神器请学生人机分离-【新闻】

发布时间:2021-04-22 16:58:09 阅读: 来源:罐体保温厂家

邵老师自制的口袋神器。

学生上课低头玩手机,老师多次劝说无效,自制口袋神器,让上课玩手机的学生“放下”。

记者调查发现,上课玩手机现象普遍存在,这种现象也是学校管理的“心病”,但尚未有更好的对策。

上课低头一片,手机几乎成了课堂中的“第三者”,这让很多认真负责的老师很头痛。老师们也想了一些办法,例如上课前让学生把手机放在讲台上,下课再取。但手机混在一起,有误领和遗失的风险。

厦门理工学院电气学院电机教师邵老师也遇到同样的问题,他特地到学生街找裁缝,以收纳袋为蓝本,自制一个有65个口袋的手机收纳“神器”,并且在每个口袋上标上学号。

从本学期开始,上课时,邵老师就带着“神器”,让学生按照学号将手机放进口袋里,再把口袋折叠扣上拉扣,下课后,交给各班学习委员,将手机发还给学生,也不容易出现遗落的问题。

刚开始,学生们对“神器”还有抵触心理,邵老师认为是上课玩手机的习惯在作祟,他为此加强与学生的沟通,阐述他的观点,他并不反对用手机,但课堂上使用手机会影响学习效率。

一段时间后,邵老师明显感觉上课时互动性加强,同学们思维比原来更活跃,特别是能表达出对课程中遇到的问题和感想,甚至连精神状态都有了改变。

邵老师表示:“这只是一种试验,希望是长期有效的。但还是盼望能有一些更合理更科学的方法使学生们从手机回归课堂。”

【调查】

大学生上课玩手机,都玩啥?

男生爱玩游戏

女生狂追韩剧

记者随机采访了厦门7所高等学校的学生,大家都表示有上课玩手机的情况。

“女生上课基本都在追剧,不是韩剧就是美剧,还有的在看小说。实在没新的东西看,就刷微博和刷朋友圈!”一名女学生说,“班里男生一般都在打游戏,不想听课时,在手机上总能找到事情做。”

采访中,学生上课玩手机的内容大多集中在这四种:看小说、玩手游、看社交软件、看电视剧。不过,也有学生把手机用于拍摄老师的板书、录下外教口语和老师讲课重点、搜索资料等学习用途。

为了保证手机不会“断电”,有些同学还自备充电宝,为了获得更快的网速,便携式的无线网络设备,也连同手机一起带到了课堂上。

学生们表示,会玩手机的课堂,主要是自己不感兴趣的课程或是老师照本宣科。而记者咨询多个高校,校方大多只是对课堂纪律有明文规定,并未对上课用手机有明确的规定。

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